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평가 문항

평가요소

이원목적분류

근거

정 답

영 역

행 동

듣기

말하기

읽기

쓰기

지식

문학

이해

적용

태도

단 원

쪽수

1

시를 듣고 인물의 마음 이해하기

◦

◦

둘 1. 우리들의 시

말34～36

*기뻤을 것이다. 등

2

시를 듣고 생각과 느낌 나타내기

◦

◦

둘 1. 우리들의 시

말34～36

*바람: 병아, 친구가 되어줄게 병: 고마워. 좋은 친구가 되자

3

의견이 다른사람과 말할 때 주의할점

◦

◦

첫 1. 여러 가지 의견

말 7

동건

4

의견에 대한 이유말하기

◦

◦

첫 1. 여러 가지 의견

말 9

*좋은 친구에 대한 이유가 타당하면 정답

5

토론의 이야깃거리 정하기

◦

◦

첫 2. 함께 의논하기

말 16

④

6

글쓴이의 주장

◦

◦

첫 2. 함께 의논하기

읽18～19

개를 기르고 싶으면 단독 주택에서 길러야 한다.

7

글 쓰는 과정알기

◦

◦

셋 1. 하나씩 따져 보며

말58～59

(㉯)-(㉰)-(㉱)

8

교정 부호의 쓰임알고 원고지에 옮겨쓰기

◦

◦

셋 1. 하나씩 따져 보며

말 59

아래참조

9

반 신문에 실을 기삿거리 정하기

◦

◦

셋 2. 깨닫는 줄거움

말 67

①

10

신문내용 분석하기

◦

◦

셋 2. 깨닫는 줄거움

말 66

④

11

내용에 어울리는 표정 알기

◦

◦

넷 1. 느낌을 살려

말 86

③

12

이야기 내용 이해하기

◦

◦

넷 2.넓은 세상 많은 이야기

말94～95

눈이 와서 먹을 것을 찾을 수가 없음

13

장소의 바뀜 알기

◦

◦

넷 2.넓은 세상 많은 이야기

말94～95

(굴 속), (솔밭)

14

내용 이해하기

◦

◦

둘 2. 이야기의 세계

말 41

*날이 개면 작은아들 나막신이 안 팔리고, 비가 오면 큰아들 부채가 팔리지 않음

15

인물의 생각알기

◦

◦

첫 1. 여러 가지 의견

읽 4

위 쪽에 있는 앞을 보는 농부

16

글에 내용에 대한 주제 찾기

◦

◦

첫 1. 함께 의논하기

읽16～17

③

17

나의 의견 말하기

◦

◦

첫 1. 함께 의논하기

읽16～17

*물을 절약할 수 있는 방법을 썼으면 맞음

18

낱말의 뜻 알기

◦

둘 2. 이야기의 세계

읽 49

잘강잘강

19

인물의 행동에 대한 주제 이해

◦

◦

둘 2. 이야기의 세계

읽 49

*우리말의 아름다움을 깨달아서, 우리말을 꼭 지키려는 마음이 들어서 등

20

주제에 대한 실천의지 갖기

◦

◦

둘 2. 이야기의 세계

읽 49

*욕설, 외래어를 쓰지 않는다

21

글자 자형 알기

◦

◦

둘 2. 이야기의 세계

말 45

소

22

내용에 알맞는 제목 붙이기

◦

◦

셋 1. 하나씩 따져 보며

읽66～67

④

23

국어사전 찾기

◦

◦

셋 2. 깨닫는 즐거움

읽74～75

파다

24

낱말사이의 관계 알기

◦

◦

셋 2. 깨닫는 즐거움

읽78～79

메아리

25

시에서 반복되는 말이 주는 느낌 말하기

◦

◦

넷 1. 느낌을 살려

읽94～95

*노래를 하는 듯한 기분이 난다. 말의 재미를 느낄 수 있다. 등

*표시의 답은 뜻만 통하면 교사 재량으로 판단하여 처리함