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영역
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학습 요소
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평가 관점
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평가 등급
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평가 기준
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배점
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학생수 (백분률)
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말하기
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자신의 생각을 정리하여 표현하기
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표현하고 싶은 내용에 맞는 정보를 수집, 적절하게 조직하여 말하며 수업시간에 활발히 참여하는가
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A
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성실하게 준비하여 내용이 풍부하고 화제에 적절한 조직 방법으로 말함
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10-9
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7(20%)
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B
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기본 형식을 갖추었으나 내용이 부족하거나 구성력이 떨어짐
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14(40%)
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8-7
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C
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내용이 부실하고 준비성이 떨어짐
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6-5
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11(30%)
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Ｄ
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발표에 불참하거나 준비가 전혀 되어 있지 않음
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4-0
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3(10%)
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쓰기
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종류에 맞는 글쓰기
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글의 종류(상상하여 쓰기, 생활글, 주장하는 글, 언어생활에 관한 글)에 맞추어 자신의 생각이 잘 드러나도록 구성해서 쓸 수 있는가.
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A
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글의 종류에 맞추어 자신의 생각이 잘 드러날 수 있게 구성하여 표현함
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20-18
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7(20%)
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B
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글의 종류에 맞게 구성하지 못하거나 주제가 잘 드러나지 않음
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17-15
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14(40%)
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C
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구성의 짜임새가 부족하고 자신의 생각이 잘 드러나지 않음
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14-12
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11(30%)
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Ｄ
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글의 제출이 늦거나 제출하지 않음
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11-0
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3(10%)
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읽기
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책읽고 정리하기
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권장도서를 비롯한 다양한 종류의 글을 읽고 자신의 느낌을 정리할 수 있는가.
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A
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다양한 책을 읽고 내용과 감상의 정리가 잘되어 있음
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10-9
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7(20%)
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B
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책 내용이 다양하지 않거나 정리가 잘 되어 있지 않음
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8-7
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14(40%)
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C
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책 내용이 적고 정리가 부족함
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6-5
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11(30%)
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Ｄ
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독후감을 제출하지 않거나 내용이 상당히 부족함
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4-0
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3(10%)
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태도
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수업 태도
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수업 참여도, 수업 준비, 과제물 수행, 공책정리 등
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A
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수업 태도가 바르고 과제물을 잘하며 준비물 준비 상태가 좋음
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20-18
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7(20%)
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B
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수업 태도는 바르나 과제물과 준비물에 소홀함
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17-15
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14(40%)
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C
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수업 태도도 바르지 못하고 과제물과 준비물 상태가 불량함
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14-12
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11(30%)
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Ｄ
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수업 태도가 불량하며 과제물, 준비물을 준비해오지 않음
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11-0
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3(10%)
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1:1문의
