[학습자료] 2학년 2학기 1단원 312문항
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학습자료 > 중학교 > 2학년 > 국어
 
자료번호 27448
자료분류 중학교 / 2학년 / 국어 / 2학기
제목 2학년 2학기 1단원 312문항         
자료점수
[중2]국어_2학기_1단원_문제모음(312제)#620d0kp84_27448.hwp(Size:620.0 KB)
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1.25
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※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

(가) 그러던 어느 날, 창우가 학교에 볼일이 있는 엄마를 따라왔다. 우리들은 너무나 반가웠다. 아이들이 창문 밖으로 고개를 내밀고 창우를 불렀고, 나도 너무나 반가워 “창우야, 이리 와. 창우야, 나는 니가 보고 싶었는디 너는 내가 보고 싶지 않대?” 그랬더니 창우는 나를 빤히 쳐다보며 퉁명스럽게 “나도 선생님이 보고 싶었어요.” 하기에, 나는 창우를 와락 끌어안았다. 그리고는 학교 바로 뒤에 있는 다희네 집으로 전화를 걸어 다희를 불렀다. 다희는 금방 헐레벌떡 달려왔다. 둘은 금세 옛날처럼 다정하게 손을 잡고 그 날 하루를 학교에서 지냈다. 언니, 오빠들이 그 둘을 볼 때마다 “알나리깔나리.” 놀려댔지만 그 둘은 눈 하나 깜박하지 않았다. 나는 그런 둘의 모습을 보며 혼자 즐거웠다.

창우도 다희도 집에 가고 아이들도 다 집에 갔다. 나 혼자 남아 강물로 내려가는 서늘한 산그늘을 보며 이 글을 쓴다. “창우야, 다희야, 내일도 학교에 꼭 와. 새와 나무와 다람쥐와 곱게 물들어 떨어진 단풍잎이 까치랑 운동장에서 너희들을 기다리니까, 꼭 와.”

 

1. 글 (가)와 같은 문학 작품의 특성으로 바른 것은?

①함축적인 언어와 운율을 사용한다.

②작가의 삶과 생각이 간접적으로 드러난다.

③대사를 통해 이야기를 진행한다.

④현실에서 있을 법한 이야기를 작가가 꾸며 쓴 것이다.

⑤작가의 개성이 글을 통해 독특하게 표출된다.

 

2. 글 (가)의 밑줄 친 부분과 같이 사투리를 사용할 때 얻을 수 있는 효과가 아닌 것은?

①지방의 토속적인 정서가 살아난다.

②친근감을 느낄 수 있다.

③생동감이 느껴진다.

④글의 분위기가 촌스러워진다.

⑤대화가 자연스럽게 느껴진다.

[자료설명]

2학년 2학기 1단원 312문항.


1.레드엔젤님
(2008-8-08 19:32:33)
답도잇고문제도많고2학기중간고사백점고고~

2.대통령
(2008-9-05 16:42:10)
ok

3.천사리
(2009-8-26 16:17:24)
312문항이구요, 해설은 없고 정답만 있어요.

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