2. 근대 사회로 가는 길

(2) 외세의 침략과 우리 민족의 대응

< 학습목표 > · 흥선대원군의 업적을 알고, 그의 개혁 정책을 설명할 수 있다. · 조선 후기 문호 개방의 과정의 특징과 의의를 알 수 있다. · 조선 후기 개혁 운동을 조사하여 특징과 의의를 말할 수 있다. · 외국인과의 근대적인 외교 관계를 맺게 된 이후, 우리 조상들이 나라의 자주권을 지키기 위해 어떤 노력을 했는지 알 수 있다.

1. 척화비를 세운 까닭

(1) 흥선대원군의 개혁 정치

① 국내·외 정치 상황

㉠ 국외 : 미국, 영국, 프랑스 등의 서양 배들이 나타나 무역을 하자며 위협하였다.

㉡ 국내 : 왕실 외척이 권세를 휘둘러 조선 사회는 정치적, 사회적으로 혼란해졌고 백성들이 살기 어려웠다.

② 흥선대원군의 개혁 정책

㉠ 인재 등용 : 관리들을 당파에 관계없이 고루 뽑았다.

㉡ 서원 철폐 : 6백여 곳의 서원 중 47개만 남기고 모두 없앴다.

㉢ 세금 : 양반들에게도 세금을 내게 하였다.

㉣ 의복 : 간소화하였다.

㉤ 경복궁 중건 : 왕실의 위엄을 세우기 위해 경복궁을 새로 지으면서 백성들로부터 돈을 거두고 백성들을 공사에 동원하였다.

(2) 이양선의 접근

① 이양선 : 서양 배들이 우리나라 배와 그 모양이 다르다는 뜻에서 이양선이라고 불렀음.

② 처음에는 식량이나 물을 요구하였으나 점차 서로 무역을 할 것을 요구함.

③ 서양 세력의 접근

㉠ 영국 : 최초로 통상 요구해 온 나라

㉡ 프랑스 : 프랑스 신부의 처형 문제로 통상을 요구하였으나 거절당함.

㉢ 미국 : 무력으로 일본을 개방시킨 후 우리나라에 관심을 가짐.

㉣ 러시아 : 여러 차례에 걸쳐 두만강을 건너와 통상을 요구함.

(3) 병인양요(1866년)

① 원인 : 나라에서 천주교를 금하면서 프랑스 신부를 포함하여 수천 명의 천주교도를 처형함.

② 결과 : 프랑스 군대를 이끌고 30여 일간 강화도를 점령하면서 귀중한 문화재를 빼앗아감.

③ 결과

㉠ 양헌수를 중심으로 한 우리 군대가 정족산성에서 싸워 물리침

㉡ 우리의 귀중한 문화재(외규장각 - 왕실의 서고, 직지심체요절)를 빼앗김.

(4) 오페르트 도굴 사건(1868년)                    

① 독일 상인 오페르트가 조선에 통상을 요구하다가 거부당했다.

② 대원군의 아버지인 남연군의 묘를 도굴하려다 실패하였다.

(5) 신미양요(1871년)

① 원인 : 미국의 상선인 제너럴 셔먼호가 대동강을 거슬러 올라가 평양에서 통상을 요구하다가 평양 군민과 충돌해 배가 침몰함.

② 미국이 5척의 군함으로 강화도를 공격함.

③ 결과 : 어재연 장군이 이끄는 조선군과 백성들의 강력한 저항으로 미국 함대를 격퇴함.

(6) 척화비

① 흥선대원군이 전국에 세움

② 내용 : 서양 오랑캐가 침범하였을 때, 그들과 싸우지 않으면 화해하는 것이요. 화해를 주장하는 일은 나라를 파는 일이다.

③ 세운 목적 : 백성들에게 서양의 침략을 일깨우고, 서양과 관계를 맺지 않기 위해서

2. 조선, 어디로 가야 하는가

(1) 조선의 근대화 과정

① 강화도 조약

㉠ 배경 : 운요호 사건을 트집 잡아 일본은 무력을 앞세워 통상 조약을 맺을 것을 요구하였다.

㉡ 성격 : 최초의 근대적 조약이자 불평등 조약이다.

㉢ 내용 : 항구 개방(부산, 인천, 원산), 일본인의 측량 허가, 일본의 재판권 인정 등

㉣ 결과 : 서양 문물을 더 받아들이게 되었으나, 일본이 공공연하게 침략 행위를 할 수 있는 계기가 되었다.

② 근대화를 위한 정부의 노력

㉠ 신식 무기를 갖춘 별기군을 두었다.

㉡ 중국에 영선사를 보내 무기 및 화약 만드는 방법을 배웠다.

㉢ 일본에 수신사를 보내 군사, 공장, 철도, 우편 등 여러 분야의 문물을 배웠다.

(2) 임오군란(1882년)

① 원인 : 신식 군대와의 차별 대우를 받던 구식 군인들의 불만이 폭발함.

② 경과

㉠ 일본 공사관을 불태우고, 일본인 교관을 살해함.

㉡ 난을 안정시킨 흥선대원군의 재집권으로 개화 정책이 일시 중단됨.

③ 결과 : 청나라가 개입하여 흥선대원군이 청나라에 붙잡혀 감으로써 청나라의 간섭이 심해짐.

(3) 갑신정변(1884년)

① 원인

㉠ 청나라의 간섭 배제

㉡ 자주 국가 수립을 위한 개혁

② 경과

㉠ 우정국 개국 축하연에서 일본의 도움을 받아 정변을 일으킴.

㉡ 주요 인물 : 김옥균, 박영효, 서재필 등

㉢ 청나라의 개입으로 3일 천하로 끝남.

③ 내용(14개조 개혁 정강)

㉠ 청나라에 바치던 조공을 폐지함.

㉡ 신분 제도를 폐지하고 능력에 따라 관리를 임명함.

㉢ 관리의 부정을 막고 백성을 보호함.

㉣ 부정한 관리 중 심한 죄를 지은 사람은 처벌함.

④ 결과와 의의

㉠ 청나라의 간섭이 더욱 심해짐.

㉡ 우리나라에서 처음으로 일어난 자발적인 근대화 운동이었음.

(4) 동학 농민 운동(1894년)

① 동학교도들의 주장

㉠ 초기 : 교주인 최제우의 억울함을 풀어 줄 것을 요구하는 종교적인 목적을 가짐.

㉡ 후기 : 외세의 침략으로 경제적인 피해를 입은 농민들이 동학에 참여함으로써 신분 제도 폐지, 세금 제도의 개선을 요구하는 개혁운동으로 발전함.

② 원인 : 전라도 고분 군수의 횡포를 참다 못한 농민들이 들고일어남.

③ 경과 : 고부 농민들은 군수를 몰아 내자고 외치며 관아를 점령하고 관청의 창고를 열어 굶주린 사람에게 곡식을 나누어 줌.

④ 12개 개혁안의 내용

㉠ 불량한 양반의 죄를 조사하여 벌줄 것

㉡ 노비 문서를 소각할 것

㉢ 천민의 대우를 개선하고 백성이 쓰는 것을 없앨 것

㉣ 불법적으로 거두어들이는 세금을 없앨 것.

㉤ 일본인과 내통한 자를 찾아 엄중하게 처벌할 것

⑤ 결과

㉠ 청과 일본의 군대가 들어와 동학 농민군 진압에 가담함.

㉡ 동학 농민 운동의 지도자였던 전봉준이 체포 되어 처형됨으로써 실패로 끝남.

⑥ 의의

㉠ 농민들이 중심이 되어 일으킨 우리 역사에 빛나는 개혁 운동이다.

㉡ 외세를 몰아 내려는 민족 운동이다.

(5) 갑오개혁(1894년)

① 배경

㉠ 동학 농민 운동을 계기로 조정에서 대대적인 개혁을 실시함.

㉡ 정치, 경제, 사회 등 전반적인 면에서 조선의 전통적인 제도를 새롭게 변화시키고자 함.

② 내용

㉠ 정치

· 청나라에 의지하지 않고 자주 독립한다.

· 과거 제도를 없애고 관리를 능력 위주로 뽑는다.

· 나라의 공식 문서에 한글을 사용한다.

㉡ 사회

· 양반과 평민의 계급을 없앤다.

· 조혼을 금지한다.

· 과부의 재혼을 허용한다.

㉢ 경제

· 근대식 화폐 제도를 채택한다.

· 도량형을 통일한다.

㉣ 교육

· 사범 학교, 외국어 학교 등을 세운다.

· 각 지방에 소학교를 세운다.

③ 의의

㉠ 이전의 잘못된 관습을 없애고 근대적인 체제를 갖춘 나라로 변함.

㉡ 일본이 간섭함으로써 우리 민족 스스로 완전한 자주적 개혁을 이룰 수 없었음.

㉢ 일본 세력이 조선을 쉽게 침략할 수 있는 여건을 만들어 줌.

3. 대한 제국을 선포한 뜻은

(1) 나라의 자주권을 지키기 위한 노력

① 명성 황후의 외교적 노력

㉠ 러시아, 프랑스, 독일이 일본을 압박하게 하여 일본은 요동 반도를 청나라에 돌려주게 되었다.

㉡ 일본이 경복궁을 침입하여 명성 황후를 시해(1895년)하였다.(을미사변)

② 독립 협회의 활동

㉠ 갑신정변 때 미국으로 망명했던 서재필이 귀국하여 설립하였다.

㉡ 독립 신문을 창간하고 독립문을 건설하는 등 나라의 자주 독립을 목적으로 한 구국 운동을 펼쳤다.

③ 대한 제국의 개혁

㉠ 러시아 공사관에서 1년 동안 머물다 경운궁으로 돌아온 고종이 나라 이름을 대한 제국으로 고치고 황제 즉위식을 거행하였다.

㉡ 상공업을 발달시키기 위해 회사를 설립하고 실업 학교를 세웠으며, 근대적 군대를 갖추기 위해 노력하였다.

(2) 대한 제국의 설립

① 성립 : 조선이 자주 국가임을 국내외에 널리 알리기 위해 나라 이름을 대한 제국으로 고치고 황제 즉위식을 거행함.

② 활동

㉠ 상공업을 발달시키기 위해 회사를 설립하고 실업 학교를 세움.

㉡ 외세의 침략에 맞설 수 있는 근대적 군대를 갖추기 위해 노력함.

(3) 개화 정책의 추진과 근대 문물의 도입으로 달라진 사회 모습

① 강화도 조약 이후 달라진 조선의 모습

㉠ 서양 여러 나라(미국, 영국등)와 근대적인 조약을 맺었다.

㉡ 세계 여러 나라들과 무역을 하게 되었으며, 근대적인 문물과 제도를 수입하고, 크리스트교의 선교의 자유가 이루어졌다.

② 개화 정책에 반대하는 사람들

㉠ 주로 유학자로, 대표적인 사람은 최익현 이다.

㉡ 무역을 통한 경제적 침략을 우려하여 교역 자체를 반대하였거나 서양 문물을 거부하고 전통적인 관습을 지키려 하였다.

㉢ 단발령과 백성들의 저항 : 개화 정책의 한 부분으로 1895년 단발령이 내려졌으나, 전통적인 효도에 대한 생각과 어긋나 많은 백성들이 단발령에 강하게 반대하였다.

③ 근대 문물의 도입

㉠ 의 : 양복, 양말, 모자, 구두 등을 사용하게 되었다.

㉡ 식 : 커피, 빵, 설탕, 어묵 등을 먹게 되었다.

㉢ 주 : 서양식 건축 양식이 들어오고 일본식 주택이 지어졌다.

㉣ 신식 학교 : 최초의 근대적인 사립 학교(원산 학사)가 세워지고, 갑오개혁 이후 나라에서 소학교, 중학교, 사범 학교, 외국어 학교 등을 세웠다.

㉤ 근대 시설 : 근대 화폐 발행(전환국), 근대 신문 발행(박문국), 우체국 설립(우정국), 서양식 병원 설립(광혜원), 전기 사용(경복궁), 전화 가설(경복궁), 전차 운행(한양), 철도 개통(경인선)

(4) 교통·통신 수단의 발달

① 교통 수단

㉠ 경인선 : 서울(노량진)과 인천(제물포) 간에 우리나라 최초의 철도가 놓여서 운행됨.

㉡ 전차 : 서대문 - 종로 - 홍릉 까지 전기를 이용한 전차가 처음으로 운행됨.

② 통신 수단.

㉠ 우정국 설치 : 편지로 소식을 전함.

㉡ 전기·전화 : 궁궐 안에 처음으로 설치됨.(경복궁)

㉢ 전보 : 서울, 인천, 의주 사이에 처음으로 전신기가 설치되어 전보를 보내게 됨.

(5) 근대식 병원

① 광혜원 : 미국인 선교사 알렌이 세운 우리나라 최초의 근대식 병원

② 대한 의원 : 국립 의료 기관

③ 자혜원 : 정부에서 세운 도립 병원

(6) 근대 교육

① 조정에서 소학교, 중학교, 사범 학교를 세움. → 육영 공원 : 최초의 근대적인 국립 학교.

② 종교 단체나 개인도 사립 학교를 세움.

㉠ 원산 학사 : 최초의 근대적인 사립 학교

㉡ 외국인 선교사가 세운 학교 : 배재 학당, 이화 학당  등

㉢ 한국인이 세운 학교 : 대성 학교(안창호), 오산 학교(이승훈)

③ 근대 학교에서 가르친 내용 : 수신, 독서, 작문, 습자, 산술, 체조, 지리, 역사, 외국어 등

좋은 답변 되셨길 ^^

채택부탁여 ~~

제가 다른사람님의 것을보고 올림 넘좋더라고요

2. 근대 사회로 가는 길

(1) 새로운 사회로의 움직임

< 학습목표 > · 조선 후기에 서민들이 경제적으로 성장할 수 있었던 이유와 서민 문화의 여러 모습을 알 수 있습니다. · 실학이란 무엇이며 실학 운동이 일어난 까닭을 이해하고, 실학 운동의 의의와 실학자들의 노력으로 변화된 생활 모습을 알 수 있습니다. · 조선 후기에 민간 신앙이 성행한 이유와 다양한 종교 생활 모습을 알 수 있습니다.

1. 사회 변화를 위한 서민들의 노력

(1) 조선 후기 농업의 변화

① 왜란과 호란, 두 번에 걸친 전쟁을 치르면서 농촌이 황폐화됨.

② 농촌을 복구하기 위한 노력

㉠ 나라 : 농토를 늘리고 농사에 필요한 저수지를 만들었습니다.

㉡ 농민 : 농사법을 개선하면서 좁은 땅에서 다양한 작물을 생산하기 위해 노력하였다.

(2) 농업 기술의 발달 모습

① 모내기법, 골뿌림법과 같은 농사법이 보급되었다.        

모내기법	·미리 모를 모판에 길러서 물을 댄 논에 옮겨 심는 파종법 ·저수지 건설로 모내기가 널리 퍼짐 ·생산량을 크게 증가시킴 ·잡초를 제거하는 데 드는 힘을 줄임 ·1년에 2모작을 가능하게 함.
골뿌림법	·밭두둑을 높이 만들어 고랑에 씨를 뿌리는 방법 ·고랑에 씨를 뿌리면 씨앗이 겨울 바람을 덜 타 추위에 잘 견디며, 수분도 쉽게 얻을 수 있어서 가뭄을 이길 수 있음. ·거름의 효과가 높으며, 잡초를 쉽게 제거할 수 있음 ·농기구가 개량되고 비료를 주는 새로운 방법이 개발되어 널리 퍼지게 됨.

② 쟁기와 같은 농기가 개량되었다.

③ 비료를 주는 방법이 개선되었다.

(3) 농업 생산의 증가 이유

① 묵은 땅을 농토로 만들었다.

② 농사에 필요한 저수지를 만들었다.

③ 농사법이 개선되어 일손을 크게 줄일 수 있었다.

(4) 변화된 농촌의 모습

① 같은 힘으로 많은 땅에서 농사를 지을 수 있음.

② 넓은 땅을 경작(광작)하는 사람이 늘어남.

③ 부농, 빈농, 임금 노동자의 세 부류로 나누어짐

④ 인삼, 담배, 과일, 야채 등 상품 작물을 재배하는 상업적 농업이 발달함.

⑤ 농민들의 소득이 크게 증대됨.

(5) 상업의 발달

① 상인의 발생

㉠ 국가에서 필요로 하는 물품을 수공업자에게 사들여 국가에 대주고 이익을 얻음

㉡ 한 가지 물품을 대량으로 수공업자에게 사들여 도매업을 함.

㉢ 청·일본과 무역을 활발하게 함. → 개성상인(송상)들의 활동이 두드러짐.

② 전국적으로 시장이 크게 발달함.

③ 금속 화폐가 널리 쓰임.(상평통보)

(6) 조선 후기의 서민 문화

① 조선 초기의 예술 활동 : 양반을 중심으로 그림, 시조, 소설 등의 활동이 이루어짐.

② 조선 후기 예술 활동

㉠ 서민들까지 확대됨.

㉡ 서민들이 즐긴 것 : 판소리, 탈놀이, 민화 등

③ 판소리, 탈놀이, 민화 등을 즐긴 이유

㉠ 당시 양반 사회에 대한 풍자와 비판을 함.

㉡ 서민들의 애환과 감정을 대신 표현함.

④ 서민 문화가 발달한 이유

㉠ 서민들이 경제적으로 부유해짐.

㉡ 사회적으로 신분이 상승함.

㉢ 세상을 보는 생각이 성장함.

(7) 서민 문화의 여러 모습

① 판소리 : 춘향가, 심청가, 흥부가, 수궁가 등

<흥부가>

· 흥부가는 서민들의 생활이 어렵다는 것을 나타내고 있다.

· 재물을 더 좋아하는 놀부를 등장시켜 벌을 받게 하고 있다.

② 탈놀이 : 상인층의 지원을 받아 상업이 발달한 도시를 중심으로 성행하였다.

<봉산 탈춤 양반춤>

· 봉산 탈춤 양반춤은 양반의 위엄, 양반의 위엄을 파괴하는 말뚝이의 항거, 말뚝이를 꾸짖는 양반의 호령, 말뚝이의 변명, 변명을 듣고 납득해 양반이 안심한다는 내용이다.

· 양반 사회에 대한 풍자를 잘 드러내고 있다.

③ 민화 : 떠돌이 화가들이 그린 그림으로 자연 환경이나 주변에서 볼 수 있는 호랑이, 물고기, 꽃 등을 소재로 그림을 그렸다.

· 까치와 호랑이 그림 : 나쁜 귀신을 막아 주길 바라는 마음

· 꽃과 새 그림 : 즐거운 생활과 금실 좋은 부부 관계를 바라는 마음

2. 잘 사는 백성, 부강한 나라로

(1) 실학의 발생

① 실학의 성격

· 사실을 바탕으로 진리를 탐구하는 학문이다.

· 실제 생활에 이용되는 학문이다.

· 백성들이 잘 살고 나라가 튼튼해지는 방법을 연구한 학문이다.

② 실학이 일어난 까닭

· 전쟁으로 인해 약해진 국력의 회복이 필요했다.

· 성리학만을 연구하며 백성들의 어려움을 외면하는 유교(양반) 중심문화가 한계점에 이르렀다.

· 중국에 다녀온 학자들에 의한 서양 문물의 소개로 학문적 반성이 있었다.

③ 실학자들의 생각

· 백성들의 생활 안정 및 향상을 통해 국력을 키워야 하겠다.

· 양반과 상민으로 구분된 신분 제도를 없애야 하겠다.

· 장사도 하고 무역을 통해 부강한 나라를 건설해야 하겠다.

· 지방관은 백성을 위해 있는 것이다.

④ 실학자들의 활동         

농사기술	ㆍ유형원, 이익, 정약용 : 토지와 세금 제도의 개혁을 주장함. ㆍ신숙 : 농사에 관한 책 보급, 모내기, 이모작
상공업	ㆍ박지원 : 상업을 권장하고 열하일기 지음. ㆍ박제가 : 상업 활동을 권장함.
과학과 기술	ㆍ정약용(실학의 완성자) : 거중기를 만들어 화성을 쌓는데 이용함. ㆍ홍대용 : 지동설을 주장하는 동서양의 천문학에 관심을 가짐. (혼천의 제작)
지리ㆍ역사	ㆍ김정호 : 직접 해안을 걸어다니고 높은 산에 오르며 대동여지도를 만듦. (과학적 측량 방법 사용) ㆍ유득공 : 발해의 역사 연구 자료인 '발해고'를 지음.

(2) 실학자들의 업적 및 주장

① 이익 : 토지 제도를 개혁하여 영업전 제도를 만들 것을 주장.

② 박제가 : '북학의'를 지었으며 적극적인 상업 활동을 주장.

③ 박지원 : '열하일기', '양반전', '허생전'을 지었으며 상업 활동을 활발히 하고, 기술을 익힐 것을 주장

④ 김정호 : 국가 경제 관리를 위한 대동여지도를 제작

⑤ 홍대용 : 천문 연구를 하였으며 지동설을 주장.

⑥ 정약용 : 실학의 완성자로 불리며,'목민심서','경세유표'를 비롯한 10여 권의 책을 지었으며 거중기를 만들어 화성을 쌓았음.

(3) 실학의 의의와 영향

① 생활에 필요한 것을 연구하는 실용적인 학문으로 자리잡아 갔다.

② 사회를 변화시키는 커다란 힘이 되었다.

③ 봉건 사회를 대신하는 새로운 근대 사회를 전망하는 데 바탕이 되었다.

(4) 실학 운동으로 변화된 생활 모습

① 화폐가 전국적으로 유통됨.

② 나라에 바치던 물건을 쌀로 바침.

③ 신분 제도 개혁을 요구함.

④ 균역 제도가 개선됨.

3. 복을 빌고, 평등한 세상을 바라고

(1) 조선 후기의 사회 상황

① 대수의 농민들이 남의 땅에서 농사를 짓거나 화전민이 되었으며, 떠돌아다니는 등 가난한 생활을 함.

② 홍수, 가뭄, 전염병이 거듭됨.

③ 지방 관리들이 자신들의 욕심만 채우고 백성을 돌보지 않음.

(2) 조선 후기 성행한 민간 신앙

① 민간 신앙이 성행한 이유 : 조선 후기 사회의 불안으로 인해 무엇인가에 의지하여 불행에서 벗어나려는 마음이 생김.

② 민간 신앙의 종류

㉠ 미륵신앙 : 새 세상을 열어 줄 미륵불이 온다고 믿는 신앙

㉡ 무속 신앙

· 무당을 주축으로 한 신앙

· 무당 : 신과 사람을 연결해 주는 사람이라 생각함.

㉢ 마을 신앙

· 마을을 지키는 수호신을 믿음.

· 서낭당 : 마을을 지켜 준다고 믿는 서낭신을 모신 사당.

㉣ 장승·솟대 : 나쁜 귀신과 재앙을 막아주며, 사람의 안전을 지켜 준다고 믿어 마을 입구에 세워 둠.

(3) 천주교

① 천주교의 전래 : 조선 시대 중국을 왕래하던 사신들이 천주교에 관한 책을 가지고 책을 가지고 들어오면서 전래됨.

② 정조 때 이승훈이 북경에서 영세를 받고 돌아와 신앙 운동이 활발해짐.

→ 철종 임금 때에는 신자가 2만여 명에 이름

③ 천주교를 믿는 신자가 많아지자 순조 때 나라에서 법으로 천주교를 금함.

④ 천주교의 박해 : 천주교 신자들이 제사 의식을 거행하지 않고 양반과 상민, 여자와 남자의 차별 등을 인정하지 않자 예로부터 내려온 유교 생활의 풍습과 사회 질서가 문란해질 것이라는 생각으로 천주교 신자들을 탄압함.

(4) 동학

① 창시자 : 최제우

② 발생 배경 : 천주교에 맞서 외세 침략을 막아내고 우리 것을 지키자는 뜻으로 생겨남.

③ 근본 정신 : 사람이 곧 하늘이요. 하늘의 마음이 곧 사람의 마음이다.(인내천 사상)

④ 경상도 일대에 널리 퍼졌으며, 농민뿐만 아니라 양반도 믿음.

⑤ 동학의 세력이 커지자 나라에서 동학을 금지하고 교주 최제우와 제자들을 처형시킴.

⑥ 최시형(제2대 교주)

· 전라도, 충청도까지 널리 확산됨.

· '동경대전'과 '용담유사'를 간행하는 등 교리를 확립하는 데 힘씀.

· 조직면, 교리면에서 동학이 완성됨.

(5) 천주교와 동학의 유사점 및 차이점

① 유사점 : 하늘을 섬기며 모든 사람들이 평등하다는 정신을 내세운다. 천주교는 천주 앞에서 모두가 평등하다고 생각했고, 동학은 사람을 곧 하늘처럼 생각하는 인간 존중의 정신이 있었다.

② 차이점 : 동학은 서학(천주교)에 맞서서 생겨났다. 외세침략을 막아내고 우리 것을 지키자는 뜻을 품고 동학이 만들어졌다. 당시 천주교는 조상숭배나 제사를 부정하였습니다.