[학습자료] 한자어의짜임(한자아니구한자어)
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학습자료 > 중학교 > 1학년 > 한문
  
자료번호 20688
자료분류 중학교 / 1학년 / 한문 / 1학기
제목 한자어의짜임(한자아니구한자어)         
자료점수
[중1]한문_1학기_요점정리(한자의짜임)#524d0kp1_20688.hwp(Size:524.0 KB)
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1. 한자어의 짜임

(1) 수식 관계

꾸미는 말(수식어)과 꾸밈을 받는 말(피수식어)로 결합된 관계

∙ 明(밝다)+月(달)→明月(밝은 달, 명월)

∙ 精(자세하다)+讀(읽다)→精讀(자세히 읽다, 정독)

 

(2) 술목 관계

서술어 + 목적어로 이루어진 관계로 󰡒~을(를)~한다.󰡓로 뒤에서부터 풀이됨

∙ 植(심다, 식)+木(나무, 목)→植木(나무를 심다)

∙ 卒(마치다, 졸)+業(학업, 업)→卒業(학업을 마치다)

 

(3) 술보 관계

서술어 + 보어로 결합된 관계이며 󰡒~에(이)~하다 󰡓로 뒤에서부터 풀이됨

∙ 登(오르다, 등)+山(뫼, 산)→登山(산에 오르다, 등산)

∙ 入(들어가다, 입)+學(학교, 학)→入學(학교에 들어가다)

 

󰋻참고 | 술목 관계․술보 관계의 해석 순서

우리말과 반대입니다.

∙ 讀書(술목 관계): 책을 읽다.

∙ 入學(술보 관계): 학교에 들어가다.

∙ 보어를 취하는 서술어

有, 無, 難, 易, 多, 少, 登, 出, 入, 爲, 如등

 

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