[학습자료] 3.판단하며읽기
접속서버 :
학습자료실_40  |   |   |  1:1문의
  |  유치원  |  초등학교  |  중학교  |  고등학교  |  대학교  |  자격증  |  공무원  |  임용고시  |  
아이티치포유 로그인

아이디
비번
회원가입     자동로그인

중학교 서브메뉴
1학년
과학
국어
 1학기
2학기
공통학기
기술가정
도덕
미술
사회
생활국어
수학
영어
음악
체육
컴퓨터
한문
2학년
3학년
공통


이 자료실은 일반 학습자료를 탑재하는 곳입니다.
학교 기출문제는 기출자료실 에서 업로드/다운로드 하시기 바랍니다.

내수입보기 | 수익출금 | 회원순위

학습자료 > 중학교 > 1학년 > 국어 > 1학기
 
자료번호 17285
자료분류 중학교 / 1학년 / 국어 / 1학기
제목 3.판단하며읽기         
자료점수
[중1]국어_1학기_요점정리(판단하며읽기)#28d2kp1_17285.hwp(Size:28.2 KB)
다운로드3

2.5
첨부파일
미리보기

훈민정음 완성되다

훈민정음 완성되다

갈래 : 기사문

성격 : 객관적

제재 : 훈민정음 반포

주제 : 훈민정음 창제, 반포의 의의

 

최만리의 반대 상소

갈래 : 상소문(논설문)

성격 : 주관적, 논리적

제재 : 훈민정음 반포 반대의 이유

주제 : 훈민정음 창제, 반포를 반대함

 

최만리의 반대 상소에 대한 조정의 입장

갈래 : 반박문(논설문)

성격 : 주관적, 논리적

제재 : 최만리 반대 상소에 대한 반박

주제 : 훈민정음 반포의 정당성

 

※ 내용 정리

․훈민정음이 창제, 반포되었던 상황을 가상해서 쓴 기사문과 이를 반대한 최만리의 상소문, 그에 대한 조정의 입장을 밝히는 글로 구성되었다.

․‘훈민정음 완성되다’가 사실 중심의 글인 반면, 최만리의 글과 조정의 입장은 의견 중심의 글이다.

․최만리는 중국의 제도와 한문을 숭상하는 사대주의적 입장을 취하고 있다.

[자료설명]

1.루비형
(2006-10-19 00:01:14)
훈민정음과 우리꽃 요점정리입니다,,1쪽이구요,,,

댓글은 아이티치포유 2017(공식홈)에서 작성가능합니다.바로이동하기
연관자료 보기