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1. 과거 읽기 지도에 대한 반성
  가. 국어 수업의 실태
    ? 수업은 거의 읽기 수업이었다.
    ? 읽기 수업은 교과서 글에 대한 교사의 일방적 설명으로 진행되었다.
    ? 교사의 글 설명 내용은 단어, 구절, 문단과 글의 구성, 문단의 중심 생각, 문법, 수사법, 인명 등         설명할 수 있는 모든 내용을 다 망라하였다.
    ? 교사의 설명 내용은 대부분 출판사 발행 참고서의 내용이다.