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1. zb¹⁾다음은 학생들이 (가)를 읽고 느끼고 생각한 것을 서로 이야기한 것이다. 바르지 않은 것은? 

재녕 : ‘벚꽃’이 지는 것을 보고 ‘푸른 솔’을 좋아하게 된 것은 ‘푸른 솔’의 변함없는 모습 때문이야

준우 : 또, 글쓴이가 ‘벚꽃’마저 좋아하게 된 것은 ‘벚꽃’의 화려한 모습 때문이야

종현 : 이 시는 여름을 배경으로 하고 있어

지원 : 벚꽃과 푸른 솔의 대비를 통해 주제를 드러내고 있어

정윤 : 이 시에는 시각적 심상이 두드러지게 나타나는 구나

2. zb²⁾(가)를 읽는 즐거움을 모두 고르시오. 

글쓴이가 겪은 일에서 잔잔한 재미를 느낄 수 있다.

말의 리듬을 느껴가며 읽을 수 있다.

이야기 속의 주인공이 된 것 같은 착각에 빠지기도 한다.

압축된 뜻을 헤아려 가며 읽을 수 있다.

옛날부터 입에서 입으로 전해오는 작품으로 우리에게 교훈을 준다.