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가. 우리의 일생

① 일생 : 사람이 태어나서 죽을 때까지의 삶

② 삶의 단계

㉠ 어른으로서의 삶을 준비하는 단계(부모님, 가족, 학교의 도움)

㉡ 어른으로서 활동하는 단계(생업에 종사, 자녀를 낳아 기르는 등의 일)

㉢ 자신의 삶을 정리하는 단계(퇴직한 후부터 죽는 순간까지의 기간)

③ 삶의 과제 : 삶을 가치 있게 살 수 있는 방법 모색

※ 삶의 단계 : 신생아 유아기(乳兒期) → 유아기(幼兒期) → 아동기 → 청소년기 → 성인기 → 노년기

나. 난 사람과 된 사람

① 난 사람 : 사회적으로 높은 지위를 차지, 많은 재산을 가지거나, 눈에 띄는 활동을 하는 사람 (예 : 위대한 학자, 세계적인 갑부, 유명한 정치가 등)

② 된 사람 : 인간미가 넘치고 인간으로서 성숙한 사람 (예 : 사람다운 사람, 무료 의 료 봉사 활동을 하는 의사 등

※ 든 사람 : 많이 배우고 익혀서 높은 학식을 갖춘 사람.

③ 된 사람의 중요성

㉠ 가치 있는 삶의 기준이 됨.

㉡ 된 사람이 다른 사람을 이끄는 위치에 오를 수 있다는 점.

㉢ 된 사람이 아니면 난 사람이 되기도 어려우나, 되더라도 명성이 오래가기 힘들다 는 점.

다. 도덕 교과를 배우는 이유

① 우리 사회의 황폐화된 도덕성을 회복하기 위해서

② 살아가면서 겪을 문제나 갈등을 원만하게 해결하기 위해서

③ 된 사람으로 성장하기 위해서

(2) 양심과 도덕

<학습 목표>