교과

사회

차시

5/ 18

대    상

4-3 

단원

 3-(1)-ꊲ 지역의 대표 뽑기

일    시

2004. 5.3

학습주제

 서울시의회의 하는 일

지도교사

서 혜 정

학습목표

 서울시의회의원의 선출과정과 하는 일을 조사․발표 할 수 있다.

학습구조

구조중심협동학습

단계

학습 과정 및 구조

교수․학습 과정

시간

자료 및 유의점

도입

전개

정리

및

평가

전체학습

학습목표

모둠학습

평가

◐두박스 놀이

-두박스에서 나오는 낱말을 비교하며 낱말이 나타내는 것이 무엇인지 모둠대항으로 맞추기

어른/어린이-주민대표/학급대표-청원/건의-조례/규칙-4년/1학기

▷지방의회의 개념-일정지역의 주민들이 스스로 선출한 의회 의원과 단체장들이 그 지방의 일을 맡아서 처리하는 제도

▷지방의회가 필요한 까닭? 고장의 주민이므로, 주민스스로 해결하는 것이 바람직하다.

서울시의회의원의 선출과정과 하는 일을 조사․발표할 수 있다

◐활동1

혼자서도 잘 해요-개별학습지

(빨리 마친 친구는 서울시 퍼즐맞추기)

◐활동2

함께 나누면 즐거워요-모둠학습지(포스트잇으로 나누어 학습한 결과를 빠르게 붙이고 학습내용을 모둠이 함께 나눈다)-퀴즈를 예상한다

◐활동3 ☜암기숙달구조

플래시카드학습으로 서울시시의회에서 하는 일 학습하기

(시청과 의회에서 하는 일이 섞인 플래시카드를 1명이

 카드를 보여주면  ○×판으로 모둠끼리 협동학습)

◐모둠대표 퀴즈(모둠티켓으로 보상)

-서울시시의원의 임기는?

-만 20세가 되면 누구나 선거할 수 있는 민주주의 선거원칙은?

-지방자치단체에서 고장의 살림살이를 하는데 필요한 내용을 정해 놓은 법?

◐모둠함께 퀴즈

-지방의회의원의 선출 과정을 6단계로 적어보시오

-지방의회의원선거와 전교 어린이회 선거의 공통점을 2가지 적으시오

-민주주의 선거의 4대 원칙을 적으시오

◐사회수업일지를 기록하며 자기 평가 및 동료평가

-우수한 모둠에게 모둠스티커를 배부

10

20

10

학습지

배부

향상점수를 위한 평가는 3-4차시를 묶어서 실시