학습자료 / 중학교 / 2학년 / 도덕1차분류: 유치원초등학교중학교고등학교대학교자격증공무원임용고시2차분류: 1학년2학년3학년공통3차분류: 국어도덕사회수학과학기술가정체육음악미술영어컴퓨터한문역사생활국어일본어환경4차분류: 공통학기1학기2학기 자료번호 No. 28829, 자료분류 : 중학교 / 2학년 / 도덕 / 2학기 자료제목 중2도덕2학기 중간고사 언남중 기출문제 [XA][중2]도덕_2학기_중간기출문제#41d6kp5_28829.hwp받기1받기2받기3 (41.6 KB) [원본No.17542 보기] 자료평점 5 5 최고 4 좋아 3 보통 2 별로 1 비추 최악 저작권 침해가 의심되면 자료신고를 하거나 저작권센터에서 저작권 보호신청을 하세요. 첨부파일미리보기 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. 1. 1) 다음 중 정약용과 관계가 먼 설명은? ① 과거에 합격한 그는 규장각에서 학문적 재능을 쌓았다. ② 과학적 지식과 재능을 발휘하여 한강에 배다리를 가설하였다. ③ 화성축조에서 거증기를 사용함으로써 백성들의 노고를 덜어주었다. ④ 18년 동안의 유배생활 중 의병을 모집하여 국방유지에 힘썼다. ⑤ 경기도 암행어사로 임명되어 탐관오리의 타락상을 폭로하였다. 파일설명 예) 1. 1) 다음 중 정약용과 관계가 먼 설명은? ① 과거에 합격한 그는 규장각에서 학문적 재능을 쌓았다. ② 과학적 지식과 재능을 발휘하여 한강에 배다리를 가설하였다. ③ 화성축조에서 거증기를 사용함으로써 백성들의 노고를 덜어주었다. ④ 18년 동안의 유배생활 중 의병을 모집하여 국방유지에 힘썼다. ⑤ 경기도 암행어사로 임명되어 탐관오리의 타락상을 폭로하였다. 2. 2) 정약용의 학문과 사상에 관한 다음 설명 중 옳은 것을 모두 고르시오. ① 여러 부분의 높은 식견을 바탕으로 조선후기 실학을 완성하였다. ② “백성은 통치자를 위해 있는 것이다.”라고 하여 왕권사상을 이론화하였다. ③ ‘목민심서’를 지어 백성들의 예절생활을 체계적으로 정비하는데 도움을 주었다. ④ 토지의 공동소유와 공동 경작, 그리고 균등분배를 통한 경제적 평등의 실현을 주장하였다. ⑤ ‘문화주체론’을 펴 자주적인 문화발전을 강조하였다. 엔젤피쉬님의 최근자료 엔젤피쉬님의 인기자료 [영어]중3 지학사 6과 본문,단어,문법 정리[영어]중3 지학사 5과 본문,단어,문법 정리[영어]중3 지학사 4과 본문,단어,문법 정리[미술]중3 미술 교학사 요점정리(제가 만듬)[도덕]중2도덕2학기 중간고사 도곡중 기출문제 [미술]중2교학사(1학기 중간고사 요점정리)[음악]중1음악(세광출판사)요점정리2학기[도덕]중1도덕문제(2학기 기말)[미술]요점정리 입니다.1학년(교학사)[음악]중2음악 문제(잘쓰세요) 댓글도우미(-10가루) GPT가 대신써드려요.(누르고 5~10초 기다려주세요)