학습자료 / 중학교 / 3학년 / 국어1차분류: 유치원초등학교중학교고등학교대학교자격증공무원임용고시2차분류: 1학년2학년3학년공통3차분류: 국어도덕사회역사수학과학기술가정체육음악미술영어한문일본어생활국어컴퓨터4차분류: 공통학기2학기1학기 자료번호 No. 17264, 자료분류 : 중학교 / 3학년 / 국어 / 2학기 자료제목 열심히푸3국어기출문제3학년2학기 [SA][중3]국어_2학기_기출문제#31d9kp7_17264.hwp받기1받기2받기3 (31.9 KB) 자료평점 5 5 최고 4 좋아 3 보통 2 별로 1 비추 최악 저작권 침해가 의심되면 자료신고를 하거나 저작권센터에서 저작권 보호신청을 하세요. 첨부파일미리보기 ① 기다림을 통해 사랑하는 사람과의 이별을 극복하고자 하는 의지를 나타낸다. ② 사랑은 지속적이지 않으며, 괴로운 것이다. ③ 사랑은 반드시 이별이 있으며, 이를 반드시 이겨내야 한다. ④ 사랑을 이루기 위해 노력해야 한다. ⑤ 편지를 통해 사랑하는 사람에게 사랑을 고백하고자 한다. (가) 시 1면에 나타난 가장 주된 수사법과 같은 것은? ① 나의 장미이며 태양인 그대여! ② 결별이 이룩하는 축복에 싸여 ③ 구름에 달 가듯이 가는 나그네. ④ 삼백 예순 날 하냥 섭섭해 우옵니다. ⑤ (떨어진 성적을 보고) 성적이 올랐네! (나) 시에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은? ① 시각적 심상, 촉각적 심상이 나타난다. ② 지금 말하는 이는 눈을 바라보며 과거를 회상한다. ③ 성탄제를 맞아 현대 도시에서도 정을 느낀다. ④ 과거와 현재의 대칭적인 구조가 나탄나다. ⑤ 말하는 이의 심정은 서글픔과 그리움이다. (나) 시 속에서 말하는 이는 누구인가? ① 작가 ② 어른인 나 ③ 아버지 ④ 도시에 사는 어른 ⑤ 어린 나 (나) 시를 창조적으로 감상하는 자세가 아닌 것은? ① 시의 함축적 의미를 파악해 본다. ② 말하는 이의 상황을 구체적으로 상상해 본다. ③ 다른 사람의 생각이나 해석을 들어본다. ④ 자신의 경험, 배경지식을 적극적으로 활용한다. ⑤ 시의 내용이 객관성과 신뢰성이 있나 확인한다. 파일설명 대동중님의 최근자료 대동중님의 인기자료 [사회]07_아메리카_및_오세아니아의_생활[역사]사회_시민[역사]사회_시민사회[미적분]행렬과연산[미적분]합성역무리함수 [과학]중1_2중간_과학기출문제___113문제[과학]중1_2중간_과학기출문제___110문제[기술가정][043기가]고덕중2_2중간고사(형설)[기술가정][043기가]남수원중2_2중간고사(형설)[기술가정][043기가]동북중2_2중간고사(형설) 댓글도우미(-10가루) GPT가 대신써드려요.(누르고 5~10초 기다려주세요)