|
평가위원 : 형남규
출제위원 : 이석록, 김인봉, 양신모, 장원석, 안학서, 강영임, 김창동, 윤성희, 공명철
|
문항
번호
|
내 용 영 역
(중 단 원 명)
|
출 제 의 도
|
정답
|
배 점
|
난 이 도
|
출제
위원
|
|
A
|
B
|
C
|
D
|
E
|
|
1
|
듣기
|
청취한 정보를 사실적으로 적용하기
|
④
|
1
|
0
|
|
|
|
|
김인봉
|
|
2
|
듣기
|
중심 내용의 추리
|
⑤
|
2
|
|
0
|
|
|
|
장원석
|
|
3
|
듣기
|
발화의 궁극적 의도 추리
|
①
|
1
|
0
|
|
|
|
|
장원석
|
|
4
|
듣기
|
토론자의 말하기 방식 파악하기
|
②
|
2
|
|
|
0
|
|
|
이석록
|
|
5
|
듣기
|
대담의 내용으로 미루어 알기
|
③
|
2
|
|
|
0
|
|
|
이석록
|
|
6
|
듣기
|
뉴스 장면을 인용한 의도 파악하기
|
⑤
|
1
|
0
|
|
|
|
|
이석록
|
|
7
|
쓰기
|
글감의 연상
|
④
|
2
|
|
|
0
|
|
|
강영임
|
|
8
|
쓰기
|
자료의 활용과 개요 고쳐쓰기
|
②
|
2
|
|
|
|
0
|
|
공명철
|
|
9
|
쓰기
|
글감의 수집 및 분류
|
⑤
|
3
|
|
|
|
|
0
|
강영임
|
|
10
|
쓰기
|
맞춤법에 맞는 어휘의 선택
|
①
|
2
|
|
|
0
|
|
|
공명철
|
|
11
|
쓰기
|
표현하기
|
②
|
2
|
|
|
|
0
|
|
윤성희
|
|
12
|
쓰기
|
관용어로 고쳐쓰기
|
②
|
1
|
|
0
|
|
|
|
공명철
|
|
13
|
현대시
|
작품의 종합적 이해
|
③
|
2
|
|
|
0
|
|
|
윤성희
|
|
14
|
현대시
|
중심 소재의 의미 추리
|
③
|
3
|
|
|
|
|
0
|
윤성희
|
|
15
|
현대시
|
소통 구조의 파악
|
③
|
2
|
|
|
|
0
|
|
윤성희
|
|
16
|
현대시
|
표현 효과의 추리
|
①
|
1
|
0
|
|
|
|
|
윤성희
|
|
17
|
현대시
|
시어의 의미와 표현 의도
|
①
|
2
|
|
|
0
|
|
|
윤성희
|
|
18
|
과학
|
핵심 내용의 파악
|
④
|
1
|
0
|
|
|
|
|
김창동
|
|
19
|
과학
|
문맥적 의미의 파악
|
②
|
1
|
|
0
|
|
|
|
김창동
|
|
20
|
과학
|
구체적 사례에의 적용
|
⑤
|
2
|
|
|
0
|
|
|
김창동
|
|
|
|
|
1:1문의
