[학습자료] [지도안]고_상_3_봉산탈춤 수업연구 지도안
접속서버 :
학습자료실_40  |   |   |  1:1문의
  |  유치원  |  초등학교  |  중학교  |  고등학교  |  대학교  |  자격증  |  공무원  |  임용고시  |  
아이티치포유 로그인

아이디
비번
회원가입     자동로그인

고등학교 서브메뉴
과학관련
국어관련
국어
 (상)
(하)
공통학기
국어생활
독서
문법
문학
작문
한문
화법
기타과목
논술대비
사회관련
수능대비
수학관련
실업계
외국어관련


이 자료실은 일반 학습자료를 탑재하는 곳입니다.
학교 기출문제는 기출자료실 에서 업로드/다운로드 하시기 바랍니다.

내수입보기 | 수익출금 | 회원순위

학습자료 > 고등학교 > 국어관련 > 국어 > (상)
 
자료번호 3660
자료분류 고등학교 / 국어관련 / 국어 / (상)
제목 [지도안]고_상_3_봉산탈춤 수업연구 지도안         
자료점수
[고등국어](상)봉산탈춤수업연구지도안#44d4kp14_3660.hwp(Size:44.4 KB)
다운로드3

1.66
첨부파일
미리보기
 

대단원 지도 계획

1. 대단원 학습목표

◉ 장면에 따라 다양한 표현 방식이 사용됨을 안다.

 우리는 일상 생활에서 단순히 언어적 요소만으로 의사 소통하지 않는다. 상대방. 시간 및 공간적 배경, 맥락 등이 각각 다른 특정 장면에 따라 다양한 방식으로 의사를 표현한다. 이런 점을 고려하여 장면의 개념과 장면에 따른 다양한 표현 방식을 학습하게 된다.

◉ 언어 외적 표현과 언어에 부수되는 표현이 듣기에서 중요한 역할을 함을 안다.

몸짓 언어를 뜻하는 언어 외적 표현과 일정한 억양이나 음조 등의 준(반)언어를 뜻하는 언어에 부수되는 표현을 이해하면 상대방의 몸짓과 자세가 의미하는 것이 무엇인지. 음성 언어에 수반되는 준(반)언어적 특질들을 듣기 과정에서 어떻게 해석해야 하는지에 대해 깊이 통찰 할 수 있다.

◉ 언어 외적 표현과 언어에 부수되는 표현이 말하기에서 중요한 역할을 함을 안다.

 사람들은 정보 전달을 위해서 우선적으로 음조나 억양, 강세 등이 부가된 음성 언어를 사용하고, 동작 언어는 음성 언어를 대체하거나 보완하기 위하여 사용한다. 이런 점을 고려하여 언어 외적 표현(비언어적 표현)과 언어에 부수되는 표현(반언어적 표현)을 효과적으로 구사하는 말하기에 대해 학습한다.

[자료설명]

1.forsky00
(2006-4-05 23:00:36)
모둠별 수업으로 짜여져 있습니다.

댓글은 아이티치포유 2017(공식홈)에서 작성가능합니다.바로이동하기
연관자료 보기